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01
[更新日時] 2024-10-27 22:16:19
どう思われますか?
[スレ作成日時] 2006-05-13 22:16:00
最近見た物件
ライオンズマンション八幡山公園
所在地: 栃木県 宇都宮市 塙田5-1-13
交通: 東武宇都宮線 「東武宇都宮」駅より徒歩14分
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小学生の英語必修化
406
匿名さん 2006/05/23 04:26:00
2006/05/23 13:26:00
>>404 極端な例で恐縮ですが ノーベル賞に米国が多いのは英語というハンディをもらってるから と聞いたことがあります。 非英語圏の学者は頭脳の90%を本業に10%を英語につかうが、 英語圏の学者は100%本業に使える、その10%の差は大きい (英語圏の学者は頭脳が非英語圏の学者より10%能力が低くても非英語圏と同等に本業ができる)
407
匿名さん 2006/05/23 06:53:00
2006/05/23 15:53:00
>>406 学術論文は英語だし、ハンデは10%ではきかないかもしれませんね。
408
元本田恭章ファン 2006/05/23 07:18:00
2006/05/23 16:18:00
田無出身と聞いた事があります。 そして、本人にそっくりな人を、その田無で見かけた事もあります。 本物かなあ? あ、話の腰をおって、すみません。m(__)m
409
408 2006/05/23 07:19:00
2006/05/23 16:19:00
しかも、他のスレでした。 うきゃ〜!恥ずかしい〜〜〜〜。 失礼しました〜〜〜〜〜!
410
匿名さん 2006/05/23 10:19:00
2006/05/23 19:19:00
411
匿名さん 2006/05/23 12:12:00
2006/05/23 21:12:00
数ある言語の中でなぜ英語だけを重点的に勉強しなくてはならないのかなあ〜?
412
匿名さん 2006/05/23 12:23:00
2006/05/23 21:23:00
413
匿名さん 2006/05/23 12:26:00
2006/05/23 21:26:00
414
匿名さん 2006/05/23 12:28:00
2006/05/23 21:28:00
会う可能性のある人で話す人が一番多いから。ただそれだけ。
415
匿名さん 2006/05/23 12:41:00
2006/05/23 21:41:00
416
匿名さん 2006/05/23 12:52:00
2006/05/23 21:52:00
北京語と広東語って英語とドイツ語くらい 違うって聞いたことあるけどホント?
417
匿名さん 2006/05/23 12:56:00
2006/05/23 21:56:00
考えてみれば沖縄弁(?)と青森弁とかの各地の方言も 標準語とはかなり違う。
418
匿名さん 2006/05/23 14:24:00
2006/05/23 23:24:00
>>416 使っている漢字も全然違う。英語とドイツ語くらい違うというのはうなずける。
419
匿名さん 2006/05/23 15:24:00
2006/05/24 00:24:00
そんなに意見が割れるのなら他の教科と選択性にしたら? どうせほとんど英語を選択すると思うけど...
420
匿名さん 2006/05/23 15:26:00
2006/05/24 00:26:00
421
匿名さん 2006/05/23 19:13:00
2006/05/24 04:13:00
日本は他国に真似の出来ないモノを作ることで生きてきた国。 セールスマンに英語力なんかなくたって製品が優れていれば世界はそれを買ってくれる。 そのことは高度成長期に証明済み。 高度成長期に各企業で中核セールスマンになっていたのは、 戦前生まれで学校に英語教育なんかなかった時代の人達。 敵国言語として英語を教えてすらもらえなかった人達が高度成長を支えた。 まずはいい物を作る人材を作ることの方がはるかに重要。 いい商品を貧弱な英語で売る・・・世界から賞賛される。 ダメ商品を達者な英語で売りつける・・・世界から罵声を浴びる。
422
匿名さん 2006/05/23 22:41:00
2006/05/24 07:41:00
高度成長時代は安価で良質の品物を作るのは日本の独壇場だった。今は中国、インド等が 急速に実力を上げている。先行している韓国、台湾なんかも中国の脅威を感じている。 強敵の擡頭もある時に、貧弱な英語でいい物を作ればいいんだと言う発想でいいのだろうか。 もちろん、「ダメ商品を達者な英語で売りつける」は最低だが、「いい商品を達者な英語で売る」 努力をすべきだろう。好きも嫌いも英語の国際的な位置を受諾しなければモノは売れない。 Made in Japan が安物の代名詞だったことも同時に知っておく必要もある。
423
匿名さん 2006/05/23 23:03:00
2006/05/24 08:03:00
>422 「Made in japan」はいまや世界に誇る高品質の証ですよ。 そして、流暢な英語を喋れる人がモノを造っているわけじゃないです。 もの造りに英会話力は関係ないですね。 日本製品の品質が認められているからこそ日本製品は売れているのです。
424
匿名さん 2006/05/23 23:18:00
2006/05/24 08:18:00
世界に日本人を、日本製品を認めさせるのに、 達者な英語があればそれに越したことはないだろうが、 それよりももっと大切な何かが弱くなってきている気がする。 日露戦争の講和交渉にあたって、米国のセオドア・ルーズベルト大統領をして 極東の小国日本のために粉骨砕身させたのは、小村寿太郎の英語力だったのか? そうではない。 テディの日本への尊敬の基礎となったものが何か、はご案内のとおり。
425
匿名さん 2006/05/23 23:27:00
2006/05/24 08:27:00
プライドの高い民族は自国語を大事にするね。 フランスなんてまさにそう。 英語を喋れても好き好んで話そうとはしない。 振り返ってこの国の国民は・・。
426
匿名さん 2006/05/23 23:48:00
2006/05/24 08:48:00
喋れるのに話さないのと喋れないから話さないのは違います。
427
匿名さん 2006/05/24 00:17:00
2006/05/24 09:17:00
以前、フランスの日本法人と取引があったが、そこでは本社との通信はすべて英語。 日本での採用は外国語は英語が主でフランス語はあまり重要でなかった。それと本国 から派遣された代表者と話したが、流暢な英語だよ。
428
匿名さん 2006/05/24 00:40:00
2006/05/24 09:40:00
日本の国土の面積ってどれくらいなの? 日本には日本人のほかにどんな人がいるの? 日本はなぜ大統領制じゃないの? 日本はなぜ核兵器を持たないの? ・・・これくらいのことに答えられないようでは 英語が流暢に話せても無意味です。 早い時期から英語を教えるのと同時に、 世界に出て行くということがどういうことなのか、 外国人と付き合うということがどういうことなのか を教えることが必要。 国旗・国歌に対する敬意の表し方を知らない人間は軽蔑される という世界の常識・日本の非常識の一例を待つまでもなく、 国と国を超えて付き合うということがどういうことなのかを 知らずに「道具」だけ手にしても、その使い道がわからず 恥をかくだけでしょう。
429
匿名さん 2006/05/24 01:07:00
2006/05/24 10:07:00
自分の意見を自分の言葉で表現できる訓練をするほうが先
430
匿名さん 2006/05/24 03:51:00
2006/05/24 12:51:00
>>429 全く同感。日本語で、自分の意見をしっかり表現できる訓練が大事。この面でも、アメリカに比べて 日本は遅れているけどね。
431
匿名さん 2006/05/24 03:53:00
2006/05/24 12:53:00
いい商品を貧弱な英語で売る・・・世界から賞賛される。 いい商品を達者なな英語で売る・・・世界から賞賛され、たくさん売れる ダメ商品を達者な英語で売りつける・・・世界から罵声を浴びる。 ダメ商品を貧弱な英語で売りつける・・・世界から哀れみを買う。
432
431 2006/05/24 03:56:00
2006/05/24 12:56:00
モノづくりが得意な日本は、英語力強化で更に発展するので、 英語教育の強化は賛成だが、高校がほぼ義務教育化しているのであるから、中学以降で十分。 小学校は、日本語をしっかり勉強させよう。
433
匿名さん 2006/05/24 04:03:00
2006/05/24 13:03:00
フランスで喋れるけど喋らない、と言われる場合は大抵本当に喋れない。 プライド高いからなんていうのは嘘。 しゃべれる人は得意満面でしゃべりますよ。
434
匿名さん 2006/05/24 04:06:00
2006/05/24 13:06:00
でも、国語力だとか、ディベートの仕方だとか、議論できるだけの素地や知識などと どうして英語教育が両立しないと決め付けてるの? できないことないと思うけどね。 そんなに心配なら、英語をするかわりにそちらももっとしっかりということにすれば 一挙両得。
435
匿名さん 2006/05/24 04:14:00
2006/05/24 13:14:00
>どうして英語教育が両立しないと決め付けてるの? 小学校では両立しないと思う。日本語が不完全だから。漢字すらろくにできない小学生では 無理。英語は、中学以降で遅くない。
436
匿名さん 2006/05/24 04:19:00
2006/05/24 13:19:00
437
匿名さん 2006/05/24 04:31:00
2006/05/24 13:31:00
話がループするので 賛成の場合前提条件を 他の教科を削減してまで、実施すべきという賛成派はいらっしゃいますか? その場合、抽象論を避けるためにどの教科を削減と示してくださいね。 そうすれば、比較論で話せますので。 いらっしゃらなかったら、 教科を削減でなく、追加と言う条件で話を進めたいと思いますがいかかでしょうか? 追加するなら、英語よりも先に充実させるべき○○をなどなど
438
匿名さん 2006/05/24 05:19:00
2006/05/24 14:19:00
1ゆとり教育以降で、削減すべき教科は皆無。 2追加するなら、英語よりも先に充実させるべきは、日本語で自分の考えをまとめて、発表する力の 養成。グループ学習で発表しあうとか、小論文を書くとか、日本語で、議論する力、プレゼンテーションする力をつけた方がいい。
439
438 2006/05/24 05:21:00
2006/05/24 14:21:00
438で書いたような日本語での土台があれば、中学以降の英語学習で遅いことはない。英語を本格的に勉強するのは高校でも遅くないぐらいだし。
440
匿名さん 2006/05/24 05:24:00
2006/05/24 14:24:00
441
匿名さん 2006/05/24 05:25:00
2006/05/24 14:25:00
日本語で自分の考えをまとめて、発表する力の養成は、日本の初等教育で全くなおざりになっている。総合学習がそれにあたるので、もっと時間をかけてもいいし、他の教科でも、そういう機会を増やすべきだろう。もし、小学校で追加する余裕があるなら、英語が来る余地はないな。
442
匿名さん 2006/05/24 05:46:00
2006/05/24 14:46:00
>自分の考えをまとめて、発表する力 日本人は苦手だよね。 ある意味、自分の考えている事を堂々と話せる力があれば 英語なんてbrokenでもOKだよね。 日本人は発音や文法を気にしすぎて、話せないけど 他の英語が母国語でない国の人たちって、文法滅茶苦茶だけど 気にせず英語喋ってるよね。あれだけ喋ればなんとか通じる。
443
匿名さん 2006/05/24 05:54:00
2006/05/24 14:54:00
>>自分の考えをまとめて、発表する力 >日本人は苦手だよね。 能力の問題ではなく、練習の問題。日本の教育現場で、そういう機会が少ないから、日本人は 慣れていないだけ。練習すれば誰でもできるし、それこそ成果も期待できるよ。
444
匿名さん 2006/05/24 06:01:00
2006/05/24 15:01:00
>>443 同意。 さらにそれを英語でしてくれても構わない。
445
匿名さん 2006/05/24 06:07:00
2006/05/24 15:07:00
>日本人は発音や文法を気にしすぎて、話せないけど 発音気にしてたらそもそも喋れないから、大方は文法を気にしてると思う。 (なので余計に発音も悪くなる。別に構わないけど) でもそれは英語の勉強の仕方が悪かったからじゃない? だからこれから改善するための一案ならいいと思う。 他の国でも文法めちゃくちゃに喋ってる人はやっぱりレベル低くない? 流暢に喋る(発音の意味ではなく)人はいくらでもいるけど。
446
匿名さん 2006/05/24 06:08:00
2006/05/24 15:08:00
なんなら体操や音楽の授業を英語を交えてすれば? 小学校の音楽なんて、お遊びの英語にもちょうどぴったり。
447
匿名さん 2006/05/24 06:09:00
2006/05/24 15:09:00
美術もいいかも。 あとは給食時間を英語の時間にするとか。
448
匿名さん 2006/05/24 06:24:00
2006/05/24 15:24:00
>発音気にしてたらそもそも喋れないから、大方は文法を気にしてると思う。 でもそれは英語の勉強の仕方が悪かったからじゃない? 英語の勉強の仕方が悪かったんじゃなくて、失敗したら恥ずかしいとプライドが邪魔する? 恥をかいてもいいから どんどん喋る という精神がないからだと思う。 その図太さがないと いくらすばらしい内容で授業受けても それを 失敗を恥ずかしがって試せないので、無理
449
匿名さん 2006/05/24 06:35:00
2006/05/24 15:35:00
中学、高校の英語授業を思いだして。一字一句の意味と文法。1時間に1ページだけ 重箱の隅をつつく進み方。3人称単数の現在形動詞にSが抜けたと叱責。 そりゃ気にするわ。社会人になって、配属された所で膨大な英文読む必要があり、高校・大学 の英語授業を呪った。読み、書き、話し・・・オール使い物にならん。 それから独学するしかなかった。
450
匿名さん 2006/05/24 08:14:00
2006/05/24 17:14:00
>448 それもあるね。 あとディベートが下手だったりするのは、やっぱりお国柄でしょう。 自分の意見を主張するのが必ずしも良しとされない。 帰国子女が一番躓く点って↑のほうにもあったとおり。 じゃあ、尚更一層、英語でそれをしたほうが良いと思う。 日本語での遣り取りで、使えるかどうかわからないんだし、 英語の遣り取りの時こそ必要なんだから。 たまにいるじゃない? 日本語だと寡黙なのに、英語になると途端に人柄まで変わったようになる人。 でもそれでもいいと思う。 小学校の英語がお遊びなら低学年になるほど恥をかくのに慣れるのに良いしね。
451
匿名さん 2006/05/24 09:42:00
2006/05/24 18:42:00
「ゆとり教育」などで子どもの学力が低下している ところに英語なんか持ち込んでどうするんだ。 文部省ってろくでもない役人しかいないんだな。 こんなことやっていてまともな日本人が育つとは思えん。
452
匿名さん 2006/05/24 12:53:00
2006/05/24 21:53:00
>>450 英語でディベートの訓練をするのは、日本語でできるようになってからでしょう。 一部の完全バイリンガルを除き、英語で考えてても理論体系は日本語ベースであり、 アタマん中は日本語で組み立ててるんだから。 日本語だと寡黙なのに、英語になると途端に人柄まで変わったようになる人、って 私はこれまで見たことがないなあ。
453
匿名さん 2006/05/24 13:02:00
2006/05/24 22:02:00
>日本語だと寡黙なのに、英語になると途端に人柄まで変わったようになる人、 俺もない。本当に可能なのか? その場合相手は日本人でもなのだろうか?
454
匿名さん 2006/05/24 15:41:00
2006/05/25 00:41:00
>>453 英語の読書をすると少し英語圏の人のモノのとらえ方がわかってくるような気がする。 例えば、日本人的な文章は、前ふりは長くて、さらに世の中で言われている論調をまとめた上で、最後の最後で、本人の意見をいう感じだけど(しかもその主張も玉虫色のことが多いが)、英語圏の人にものいいは、 最初に結論ありき、以降はその根拠を並べる形なんだよね。特に、外人を相手にして、議論すると、そういう 論理構成でいかないと負けてしまうということはある。 英語になると、アグレッシブになる感じはあるな。
455
匿名さん 2006/05/24 15:49:00
2006/05/25 00:49:00
456
454 2006/05/24 16:03:00
2006/05/25 01:03:00
>>455 ごめん、どう話が違うかわからなかった、教えてください。
457
匿名さん 2006/05/24 16:39:00
2006/05/25 01:39:00
>>456 >>450 が「居る」と言い、>>452 や>>453 が「そんなヒト見たことない」と言ってる、 「>日本語だと寡黙なのに、英語になると途端に人柄まで変わったようになる人」 ってのは、 「日本人どうしの時はおとなしいのに、英語圏のヒト相手になると活発に議論するヒト」 ってことだと思うけど。 つまり、>>452 や>>453 は、 日本語ですら議論できない香具師は、そもそもアタマのはたらきや、 意図を明確に表現する活動そのものが低調なので、 英語だからといって議論をするようになるはずがない、って言ってる。 日本語と英語の違いを議論してるんじゃないよ。>>454 に書いてあること自体は正しいと思うけどね。
458
454 2006/05/24 22:55:00
2006/05/25 07:55:00
459
453 2006/05/25 02:02:00
2006/05/25 11:02:00
>>457 おぬし、できるな! 話の前後からそれだけの理解力があれば、 英語圏の人とやりとりしてて聞いたことがない単語が多少でてきても、前後から すっと理解できちゃうでしょう?
460
匿名さん 2006/05/25 02:05:00
2006/05/25 11:05:00
>>454 最近は日本でも 特にプレゼン時など、英語の文脈(最初に結論ありき)でやったほうが 受けがいい。
461
匿名さん 2006/05/25 06:32:00
2006/05/25 15:32:00
>英語でディベートの訓練をするのは、日本語でできるようになってからでしょう。 しかし日本語でディベートする機会も大してなく、日本語で議論で圧倒しちゃうような 人は煙たがられるような社会で、何のために必要? もし英語のために必要なら英語でしてもいいじゃない?だからこそ早くはじめれば 英語で喋るときの態度というのも自然に身につくでしょう。>「>日本語だと寡黙なのに、英語になると途端に人柄まで変わったようになる人」 >ってのは、 >「日本人どうしの時はおとなしいのに、英語圏のヒト相手になると活発に議論するヒト」 >ってことだと思うけど。 見たことないって言われてもねえ。 見たことないからそんな人いるわけないって言いたいのかな? いますけどね。
462
匿名さん 2006/05/25 06:34:00
2006/05/25 15:34:00
一文抜けちゃいました。 後半、「457さんの通りです。」 の後に見たことないって・・・と続けてください。
463
匿名さん 2006/05/25 06:38:00
2006/05/25 15:38:00
普段おとなしい人が ハンドルを握ると乱暴な運転するってケースと 同じかな?
464
匿名さん 2006/05/25 06:45:00
2006/05/25 15:45:00
>>463 ちょっとニュアンスが・・。 運転は習得すれば 性格が変わってもできるだろうが、 上にある英語ケースは、「アタマのはたらきや、 意図を明確に表現する活動そのものが低調」な人が 性格が変わったからと言って、できるようになるだろうか? と言うことだと思うよ
465
匿名さん 2006/05/25 07:29:00
2006/05/25 16:29:00
>アタマのはたらきや、 意図を明確に表現する活動そのものが低調 頭のハタラキは頭の問題であるなら、限界がどこにあるかは人次第。 国語力の問題なら国語の問題であって、意図を明確に表現することとは別もの。 意図を明確に表現しないことをよしとしてきた日本なのだから 日本においてなら決して、それ自体がマイナスというわけではない。
466
匿名さん 2006/05/25 07:33:00
2006/05/25 16:33:00
英語をする前にそれが必要という人は、まず国語力や頭の良し悪しとごっちゃにしないでください。 それから何のためにそれが必要なのか教えて。
467
匿名さん 2006/05/25 07:53:00
2006/05/25 16:53:00
佐藤ゆかりさんは、日本語で話す時より 英語で話している時の方が生き生きして見える。
468
匿名さん 2006/05/25 08:11:00
2006/05/25 17:11:00
>>466 「それ」を明確に記さないと ずれた回答がきやすいぞ
469
匿名さん 2006/05/25 12:37:00
2006/05/25 21:37:00
>>467 ああいうのを目指すのか?これからの日本人は。 ウチの娘にはアアだけはなって欲しくないね。
470
匿名さん 2006/05/25 12:43:00
2006/05/25 21:43:00
>>461 >もし英語のために必要なら英語でしてもいいじゃない? 表現は英語でも、その裏(頭の中)は日本語で回っていることをお忘れなく。 したがって、表現としての英語(=道具としての英語)以前に、 日本語による論理力を涵養することが重要であり、 論理力は母国語の言語力と相互作用しながら身につくので、 小学校時代は母国語による言語力(国語)と、 それに基づく論理力(算数、理科)を充実させることが大切。 だから、小学校で現状の授業時数を減らして 英語に充当するなどもってのほか。
471
匿名さん 2006/05/25 12:44:00
2006/05/25 21:44:00
FM番組で英単語をやたらと使いたがるDJ、いい加減やめて欲しい。 日本人の英語はうざい。
472
匿名さん 2006/05/25 12:50:00
2006/05/25 21:50:00
電車内の英語のアナウンスには大きく分けて2系統ある。 1 地名も英語のイントネーション(JR など) 2 地名は日本語のイントネーション(東急など) さて、どちらがそれを必要としている人にとって親切なのでしょうか?
473
匿名さん 2006/05/25 12:58:00
2006/05/25 21:58:00
>465 >意図を明確に表現しないことをよしとしてきた日本なのだから日本においてなら決して、それ自体がマイナスというわけではない。 この人のまわりには、同じ日本人同士で話していても、何を言いたいのか、筋が見ない話し方 をする人は居ないらしいね。 だからこんなズレたレスになるんでしょう。
474
匿名さん 2006/05/25 13:04:00
2006/05/25 22:04:00
明確に表現しないというのは、本来奥ゆかしさからくるもので、 それが成り立つ前提として、すべて言わなくともお互いに通じる 教養・共通意識というものがあるのだが、 昨今は、明確に表現「しない」のではなく、正しい言葉が使えないために 表現「できない」という状況がある。
475
匿名さん 2006/05/25 13:04:00
2006/05/25 22:04:00
>>473 いやいや、こうして日本語でも しっかり相手の問いかけを理解する能力がないと 回答がずれて、会話にならない だから 英語を勉強する前に 日本語の読解力を充実させるべきだ ということを、身をもって示したかったんだと思う、
476
匿名さん 2006/05/25 13:15:00
2006/05/25 22:15:00
477
匿名さん 2006/05/25 13:45:00
2006/05/25 22:45:00
>323 正直、何だか322は取って付けたような議論で、 "argument for the sake of argument"といった印象。 こんな風に間違った英語をわざわざ使うのも理解できん...
478
匿名さん 2006/05/25 15:43:00
2006/05/26 00:43:00
>470 他 英語をする前に国語力というのに じゃあ、国語の勉強は減っているのか?増えるはずという答えをすると 今度はディベートをする力が英語の前に必要という話だったでしょう? 466(=465 またわかりにくいかと思って易しく書き換えただけ。明白)のそれという のをわざと気づかないふりしてずらしてる? それで人のレスをほうをずれてるなんて書いてるけど、わざとループされても。 なのにまた国語力の問題に戻ってる。 それに論理力(理科?)を算数だというなら算数は主要教科であって誰も減らしていい なんていってない。 じゃあ、主要教科を減らさなければ英語はしてOKなわけ?>473 、474 こちらから見れば、よっぽとずれた答え。465が理解できなかった?? だからずれるのは議論の仕方を知らない人でなく、単に頭の悪い人や国語力のない人の事 をいってるんでしょ? そういうのを出されてもね。
479
匿名さん 2006/05/25 15:45:00
2006/05/26 00:45:00
なのにまた国語力の問題に戻ってる なのにまた → また
480
匿名さん 2006/05/25 15:46:00
2006/05/26 00:46:00
481
匿名さん 2006/05/25 15:51:00
2006/05/26 00:51:00
なんか英語反対は人のことを理解力がないとしか批判できない (でもね、一体どっちなんだか。理解できないのは。 そういうことをいう人が、個人的にどれだけ国語力をもっている人達なんだか。) 人たちばかりみたいなので、もうやめるね。 もう英語は始まることになってるんだから、考えたらこのスレって反対の人達のスレなんだもんね。 何がなんでも最後は反対で終わらせたいだろうから。
482
匿名さん 2006/05/25 15:59:00
2006/05/26 00:59:00
483
匿名さん 2006/05/25 22:54:00
2006/05/26 07:54:00
>481 やりたい人はやればいいんじゃない? でもそれを全員に押し付けるのはおかしいね。 国語力も十分ではない子どもに外国語を強制してもロクな 結果は得られないでしょう。 日本人の小学生全員に英語をやらせてその結果どうなると 文部省は思っているのかな? 片言の英語が喋れれば国際人になれるとでも?
484
反対(無意味)派 2006/05/26 01:10:00
2006/05/26 10:10:00
485
匿名さん 2006/05/26 01:12:00
2006/05/26 10:12:00
450過ぎてしまいましたな 短期間で 皆さんの興味が強いのでしょう
486
匿名さん 2006/05/26 01:23:00
2006/05/26 10:23:00
487
匿名さん 2006/05/26 02:19:00
2006/05/26 11:19:00
488
匿名さん 2006/05/26 02:22:00
2006/05/26 11:22:00
489
匿名さん 2006/05/26 02:37:00
2006/05/26 11:37:00
490
匿名さん 2006/05/26 02:42:00
2006/05/26 11:42:00
>>489 そんなこたーない これくらいで そこまでぐちゅぐちゅ言う方が欠陥を感じる
491
匿名さん 2006/05/26 03:55:00
2006/05/26 12:55:00
492
匿名さん 2006/05/26 03:58:00
2006/05/26 12:58:00
493
匿名さん 2006/05/26 04:15:00
2006/05/26 13:15:00
494
匿名さん 2013/02/28 03:51:28
2013/02/28 12:51:28
495
(-∀-;) 2013/02/28 03:56:56
2013/02/28 12:56:56
496
匿名さん 2015/06/02 01:55:29
2015/06/02 10:55:29
497
女子会 2015/06/05 00:24:49
2015/06/05 09:24:49
498
帰国子女 2015/06/05 00:28:18
2015/06/05 09:28:18
499
匿名さん 2015/06/08 17:29:53
2015/06/09 02:29:53
500
匿名 2017/12/25 01:30:20
2017/12/25 10:30:20
>496
海外に出なくても移住してくる外国人はいる
ゆえに英語を習って損はないと思う
501
匿名さん 2019/11/15 13:06:13
2019/11/15 22:06:13
502
匿名さん 2019/12/01 23:04:12
2019/12/02 08:04:12
幼児なら「NHKの英語であそぼwithオートン」は良い教材だよ。
始まった頃より今の方がぐっと良くなってきたね。
ただ見せるだけではなくて親も一緒に見て練習すれば発音は本当に良くなるね。
503
匿名さん 2019/12/02 04:58:23
2019/12/02 13:58:23
ちょっと上の子なら基礎英語0もかなりいい
テキストも安いしこれをやってれば英会話教室に行く必要はないよ
504
匿名 2020/05/11 01:59:37
2020/05/11 10:59:37
505
通りがかりさん 2024/10/27 13:16:19
2024/10/27 22:16:19
アプリ研究が趣味の私にとって、このアプリは見逃せない存在でした。
こちらのリンクから詳細をご覧いただけますので、ぜひチェックしてみてください。
https://www.jollytechnologies.co.uk/
このアプリは一度の購入でずっと使える買い切り形式なのでしょうか?また、ファミリー共有可能なストアでの購入だと、さらにお得に利用できるかもしれませんね。(※iOSからは公式ウェブサイトにアクセスできましたが、Androidでの動作に問題があるのでしょうか?)
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